![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
pargentumТут вот уже несколько человек указали Бугаеву на видимое противоречие между его позициями по двум - на мой взгляд, в основе своей схожим - вопросам:
http://www.livejournal.com/users/a_bugaev/320072.html и http://www.livejournal.com/users/a_bugaev/305148.html
В одном случае он требует распределенной санкции, в другом - возмущается таковой санкцией.
У меня появилась гипотеза, в определенном смысле альтернативная ранее высказанной. Достоинство этой гипотезы в том, что она лежит ближе к поверхности.
А именно, у людей, прошедших через школьную систему, обычно есть опыт участия в распределенной санкции. Причем опыт этот... как бы это сказать помягче, в общем, то, что делают в качестве распределенной санкции дети школьного возраста, сложно описать (и, соответственно, сложно отрефлектировать) иначе, как чистую и незамутненную пакость. Не столько потому, что дети такие уж испорченные, сколько потому, что ума-то нету. И культурного опыта тоже. Причем, по видимому, наиболее сильную травму при рефлексии по поводу сделанного должны испытывать не посторонние наблюдатели и не жертвы, а активные участники такой санкции.
То есть из школы человек выходит с тем, что НЛПшники называют (не очень хорошо владею соотв. терминологией, поэтому кто владеет лучше - пусть поправит) негативным якорем на любое распределенное воздействие. Неудивительно, что такие санкции из общественной практики почти исчезли.
http://www.livejournal.com/users/a_bugaev/320072.html и http://www.livejournal.com/users/a_bugaev/305148.html
В одном случае он требует распределенной санкции, в другом - возмущается таковой санкцией.
У меня появилась гипотеза, в определенном смысле альтернативная ранее высказанной. Достоинство этой гипотезы в том, что она лежит ближе к поверхности.
А именно, у людей, прошедших через школьную систему, обычно есть опыт участия в распределенной санкции. Причем опыт этот... как бы это сказать помягче, в общем, то, что делают в качестве распределенной санкции дети школьного возраста, сложно описать (и, соответственно, сложно отрефлектировать) иначе, как чистую и незамутненную пакость. Не столько потому, что дети такие уж испорченные, сколько потому, что ума-то нету. И культурного опыта тоже. Причем, по видимому, наиболее сильную травму при рефлексии по поводу сделанного должны испытывать не посторонние наблюдатели и не жертвы, а активные участники такой санкции.
То есть из школы человек выходит с тем, что НЛПшники называют (не очень хорошо владею соотв. терминологией, поэтому кто владеет лучше - пусть поправит) негативным якорем на любое распределенное воздействие. Неудивительно, что такие санкции из общественной практики почти исчезли.
